三个月的英国短期交流时光，像一场跨越文化边界的深度对话，不仅让我近距离观察了当地的社会生活、生态环境与科研生态，更在多元文化的碰撞与交流中，对个人成长、治学态度以及新时代科研人才培养等方面有了更为深刻的思考。置身于全球化与人工智能快速发展的时代，开阔的国际视野固然重要，但更为根本的，是在纷繁变化中稳住内心、提升心性、磨炼灵魂。唯有内外兼修，方能在时代浪潮中行稳致远。

一、生活见闻：精细化环保体系与多元共生的社会生态

① 英国之行给我最直观的感受，是其成熟完善的公共管理体系与深入人心的可持续发展理念。在日常生活中，垃圾分类体系高度规范，分类标准清晰、回收机制健全，部分区域还设有专门的玻璃、电池、塑料瓶等回收点，且附有详细的图文说明，清晰标注各类物品的分类标准，很多大件垃圾必须到指定回收地点回收。从居民自觉践行到后端高效处理，形成了完整闭环，让环保真正落到实处。

② 英国的超市覆盖密度高，从大型连锁超市（如Tesco、Sainsbury’s、Lidl等）到社区小型便利店，能满足不同场景的购物需求。超市内的商品陈列逻辑清晰，货架标识详细，从食材的产地、保质期到营养成分，都有明确标注，方便消费者快速筛选。货物的种类齐全，每一种货物都有独立包装，严格按照重量平均划分，不用挑选和承重，这体现出完善的管理体系和发达的农牧供应水平。同时普遍推行简约包装、可回收材料与减塑行动，将环保理念融入消费全过程，社会对可回收材料的研究与应用较为成熟，从工业生产到日常用品，资源循环利用的意识贯穿始终。

③ 去过的几个地方都具有良好的生态环境，城市公园绿意盎然，时常能见到鸽子、野鸭等野生动物与人和谐共处，让人与自然的距离格外亲近。这也更使我深刻认识到国家大力发展农业农村经济建设和提倡绿水青山就是金山银山的必要性。

二、科研体悟：细致严谨的治学态度与纯粹专注的研究精神

我这次去交流的学校是英国的哈德斯菲尔德大学，大学主要在光学检测、轨道车辆和音乐研究这三个领域突出，我去拜访的杨文献教授主要从事机械故障诊断方面的研究，实验室的设备齐全，主要包括轴承和风电叶片方面的故障诊断。

在科研学习过程中，当地学者与研究人员展现出的细致认真、求真务实的作风令人印象深刻。从实验设计、数据采集到结果验证，每一个环节都力求精准可靠，不敷衍、不浮躁、不急功近利，体现出对科学规律的敬畏。更可贵的是，这里的科研氛围相对纯粹，研究者更多是出于对学术问题本身的兴趣与探索欲，而非被外在指标过度裹挟。他们能够沉下心来深耕一个方向，耐得住寂寞、守得住初心，这种专注与定力，正是高质量科研成果诞生的重要基础。最明显的感受就是和杨老师一起交流时他的那种细致的科研态度，对每一个点、ppt的每一个内容都需要论证和探讨，有理有据，学术活动中提倡自主探索和思考，工作务实，会议中大家会直击问题核心，避免冗长铺垫。科学研究过程除了几个重要的节点，没有固定进度要求，但会定期开会进行思想碰撞，工作时专心投入，周末徒步放松，能有效解决焦虑心态，专注工作和生活。

对比之下，我更加意识到，科研之路从来不是一蹴而就，而是长期积累、反复试错、不断打磨的过程。外界环境越复杂、评价体系越多元，越需要研究者保持内心清醒，不被焦虑裹挟，不被浮躁牵引。多元文化的冲击、国际前沿的竞争、技术工具的迭代，都在不断考验着科研工作者的内心定力。只有心性坚定、灵魂丰盈，才能在纷繁信息中守住方向，在长期探索中保持热爱。

三、人才培养：拓宽全球视野，更要强化内心修炼

结合此次英国访学经历与当下时代特征，我对新时代科研人才培养有了更为系统的思考。在全球化与人工智能全面爆发的背景下，人才培养既要面向世界、拓展格局，也要回归内心、锤炼品格，实现全球视野与心性修炼的统一。

① 必须着力拓宽科研人才的国际视野。现代科学研究早已跨越国界，前沿动态、学术资源、合作平台都具有高度全球化特征。鼓励科研人员走出国门、参与国际交流、接触前沿理念，能够帮助其打破思维局限，了解全球研究热点与共性难题，在跨文化对话中提升学术格局。同时，在国际合作中保持文化自信，借鉴先进经验、立足本土需求，才能真正做到立足中国、面向全球，在国际科研竞争中占据主动。

② 要主动适应AI时代，转变学习与研究模式。人工智能极大提升了信息处理、文献检索、数据计算的效率，重复性、机械性工作可以更多交由工具完成。人才培养应引导研究者善用技术红利，把更多精力投入到问题定义、逻辑思辨、方案创新与价值判断等高阶能力上。但工具终究是辅助，不能替代独立思考。越是依赖智能工具，越要强化人的主体性，保持批判性思维，避免在信息洪流中迷失自我。

③ 核心是突破传统学习模式，培养独立思考与创新能力。传统以知识灌输为主的模式已难以适应新时代需求，应更加注重启发式、探究式学习，鼓励研究者自主提出问题、设计路径、验证猜想，在探索中形成自己的学术判断与研究体系。创新始于思考，源于质疑，只有摆脱对标准答案的依赖，才能真正实现从 “学习知识” 到 “创造知识” 的转变。

④ 新时代科研人才更需要提升心性、磨炼灵魂。当前社会节奏快、竞争压力大，科研领域也存在焦虑情绪与急功近利倾向。面对多元文化冲击、海量信息干扰、成果导向等压力，内心很容易浮躁不安。因此，人才培养不能只关注能力与成果，更要重视品格与心性：引导研究者树立长远目标，减少短期功利追逐；鼓励从容深耕，接受研究的长期性与不确定性；营造包容试错、尊重探索的学术环境，让科研人员能够沉心静气、专注本质。

三个月的英国访学，是一次视野的拓展，更是一场内心的修行。面向未来，新时代科研人才培养，应在拓宽国际视野、拥抱技术变革、鼓励创新思考的同时，更加重视心性提升与灵魂磨炼，在纷繁中守心，在喧嚣中定力，在挫折中坚韧，在长期中坚守。唯有内外兼修、知行合一，方能在时代变局中保持清醒，在科研道路上行稳致远。这既是个人向内求索、修炼内心的过程，也是磨炼灵魂、沉淀自我、成就事业的必经之路。

机械工程学院2025级博士研究生

张正